我们中文学校这学期用这个教材. 不学拼音, 强调重复记忆, 有配套的CD做联系, so far, 我们家儿子很喜欢. 做作业不费劲. google 了一篇文章, share 一哈.
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从2007年1月至今，我们用马立平先生的教材，用了一年的时间，基本上孩子们认识了500个中文字。这里说的是孩子们能认识500个中文字，能读一些简单的中文书，孩子们只会写一些中文字，不会写所有的中文字。
也许你听说过“金三角”理论。据说，在世界上，你要做成一些事情，一般可以概括成三个主要要素，如果你把这里三个主要要素比方成三角形的三条边，为了达到三角形最大面积，那你最好使每条边都很长，而且，三条边都相等。
小孩子学习中文的三个要素是什么呢?我们认为是教材，教师和家长。
首先说说教材。目前，在我们当地的中文学校，主要有马立平的教材和暨南大学的教材。如果你对两种教材不熟悉的话，你可以从中文学校借来看看，自己回家和小孩子一起做一下马立平的回家作业和暑假作业，认真地比较一下，问问你的孩子，他们喜欢哪个教材。您千万不要只听别人的意见，而忘了问问你的孩子，请相信，中文学校的顾客是你的孩子，不是你自己。如果小孩子不喜欢教材，那么，教材这条边就短了。
然后说说老师。人的一生，只要在关键的时候，遇上一个好老师，足够让孩子享受学习的过程，学好知识。我自己小时候喜欢语文，喜欢读书，喜欢写作，就是因为我有一个好的语文老师。虽然很多年过去了，我仍然感激我当年的语文老师。如何在美国，在英语环境下教好中文，我们认为，“快乐教学法”很重要。我们用了许多办法，比如，PPT文件，画地图，网页，唱歌，学习儿歌。举几个例子：
一人大
二人天
天字出头就是夫
夫字两点夹夹牢
夹子站好来来来
认:一，人，大，天，夫，夹，来
一二三
加一竖
就是王
王上一点叫做主
泡在水里变成注
主加单人旁就是住
认:一，二，三，王，主，注
小孩子，戴帽子
头上一点写大字
小孩子，戴帽子
头上三点上学去
认:子，字，学
孩子的命运就在你的手里。“金三角”的一条边就是家长了。如果你每天能花20分钟，用马立平的教材，一年下来，你会很惊讶，原来，和孩子一起学习中文有这么多的快乐和进步。我的小孩子暂时回中国两个月，晚上下班回来，我觉得屋子里静静的，没有人和我一起学中文，一种寂寞涌上心头。
其实，我和许多年轻的家长一样，我以前没有重视小孩子的教育，我没有时间。我那时很年轻，可以说是年幼无知，阅历很浅，除了忙工作以外，就是看中文电视连续剧。给我印象最深的是杨太太，她告诉我，她从不看电视连续剧，上班忙工作，下班忙家务，教小孩子学中文。当时，我看着她，说不出话来。现在，我用同样的话对比我年轻的人讲，有很多人也像我当年一样看着我，说不出话来。的确，人的认识有局陷性。
学中文是大势所趋，找好的中文教材也是大势所趋。在许多教材中，我找到了我想要的中文教材，那就是马立平博士编的书。我们学习小组到6月底，学完马立平的一年级，也就有了305个字。我们很高兴，在短短的6个月里，我们至少学了300个字，我们跨出了第一步。在2007年下半年，我们学完500字。
你看，你看，这是我2007年的成绩。连我都做成了，你和你的孩子也一定能做成。加油呀!(这里用了马立平的课文里的句子《下雪的时候》——小狗说:你看，你看，这是我画的梅花。小鸡说:你看，你看，这是我画的竹叶。)
在这里，我要感谢中文学校的团队，允许我们开马立平的试验班，这样，我们就有了金三角的第一条边。在教学过程中，许多朋友和老师给了我许多意见和建议，使我的第二条边有机会加长。许多家长每天至少花20分钟培养孩子的中文。正是这样的团队精神，使这些孩子有了500个字的词汇量。让我最感动的是孩子中最小的属马(5岁)，最大的属兔子(8岁)。有的家庭是不说国语的，家里请了会说中文的交流学生。有的家庭是中美联姻，不说中文，小孩子还能学得这样好。有的家庭家里还有更小的孩子，父母是双双上班的双职工，他们下班后，忙完家务，还要辅导小孩子学习中文。正是有这样一只团队，让我在2007年觉得有“500字”的成就感。久违了，这种成就感。让我们在2008年，巩固500字，学习更多的中文字。(王远) |
发表于 2009-10-3 16:02
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发表于 2009-10-4 08:45
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