美增“逆境加分"看齐工农兵大学生:要不要洗脱中国共产党"罪名"

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美SAT考试推出“逆境加分” 幕后推手原来是他(图)
今日头条Toutiao
最新回复：2019年5月19日 5点16分 PT
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侨报4 天前
美国大学理事会(College Board)主席近日推出了“逆境加分”(disaster score)受到广泛诟病后，也是备受争议的“共同核心”(Common Core)项目的幕后推手。据福克斯新闻报道，美国大学理事会最近计划在SAT考试中加入一项“逆境分”，其背后的推手正是在推动“共同核心”项目上引发争议的同一个人。“共同核心”是美国几个州採用的K-12课程标准项目，后来在教育活动人士的压力下被撤销。

“共同核心”的作者、现任美国大学理事会主席兼首席执行官大卫·科尔曼(David Coleman)在标准化考试和高等教育方面有着颇受争议的历史。批评人士称，旨在建立基础K-12课程标准的“共同核心”应该被视爲一个警示性的故事。

考虑每个学生的社会和经济背景的“逆境加分”的推出，使科尔曼和他几十年前在教育领域的工作重新受到关注。科尔曼在週四的一份声明中爲“逆境加分”进行了辩护。

科尔曼说:“纵观美国大学理事会的历史，它一直致力于发现不爲人知的人才。”“‘环境背景仪表盘’让我们看到，学生们表现出了非凡的智慧，能够克服挑战，用更少的资源取得更多的成就。”它使大学能够见证美国广大地区学生的力量，否则这些学生将会被忽视。

“共同核心”于2010年在45个州和华盛顿特区通过，最初获得了民主党和共和党的广泛支持。在这个项目下，重点从学生记忆的事实和基于情感的文章转移到分析複杂的信息和推理。

一些老师批评这些标准令人困惑，过于严格，与学生的需求不同步，而另一些老师则担心，强调非小说类会挤掉莎士比亚和马克吐温的文学作品。至少有6个州废除了採用“共同核心”的法律，不过有些州以不同的名义採用了类似的标准。

https://kantie.org/news/55471093

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美国考大学以后还要比惨？美国高考SAT引入“逆境分数”！
来源： 西雅图雷尼尔
2019-05-16 22:37
本文来源：西雅图雷尼尔 (ID:rainierstore)，华尔街见闻专栏作者
今天，一篇来自华尔街日报的文章在美国引起轩然大波，标题是《SAT to Give Students ‘Adversity Score’ on Social and Economic Background》(SAT将新增"逆境分数" 将学生经济社会背景纳入考量），大意是参加SAT考试的学生得到SAT分数的同时，还会根据该学生的社会和经济背景，得到一个逆境分数“Adversity Score”。这一计划无疑给原本就因“种族和阶级是否影响了学生录取”的争议火上浇油。据报道，Colleage Board计划给每位参加SAT考试的学生一个“逆境分数”（Adversity Score），该分数将根据学生的社会和经济背景，使用15个因素计算得出，15个因素包括学生所在高中和社区的犯罪率和贫困程度等。

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15个因素
学生们不会被告知这个分数，但大学在审核学生的申请材料时会看到这个分数。这个“逆境分数”并非是新生事物，去年就有50所大学已经试用该分数来做大学录取参考。而今年，大学理事会计划把试用范围扩大至150所大学，并在今后广泛使用这一指数。

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College Borad 于2015年开始着手开发“逆境分数”测评工具，因为大学要求有关于学生背景的更客观的数据。一些大学招生官员表示，他们担心最高法院有可能禁止AA。如果这种事情，真的发生了那么这种所谓”逆境分数”的工具将会大幅上升。
相对于另一个大学录取考试ACT来说，“逆境分数”考量工具是SAT与其争夺市场份额的利器。ACT发言人对此回应说：“ACT正在投入大量资源设计一个可与‘逆境分数’考量工具相媲美的工具，预计将在今年晚些时候发布。”
在佛罗里达州立大学，“逆境分数”帮助学校将新生中的非白人学生入学率从37％提高到了42％，佛罗里达州立大学副校长John Barnhill预期该计划会迎来反对之声。他说：“我们不得不承认空间有限，如果我要让更多贫困和少数族裔被录取，那势必会有人遭殃，这将会是那些中产阶级的孩子。”逆境分数”是个好主意还是坏主意？
我们应该如何适应新的SAT逆境得分？它会增加大学录取的公平性吗？它会帮助增加入学人数的多样性吗？或者是否会适得其反，增加美国人对大学入学公平性的怀疑？是否会将其视为政治正确性的算法?
尽管Colleage Board CEO 大卫·科尔曼（David Coleman）为逆境评分辩护：“我们不能忽略了IRS反映的财富差距，而坐视不理”。但是逆境分数并不是个合理的解决方案。
ColleageBoard尚未透露计算逆境分数的因素或权重。
如果它拒绝透露如何计算逆境分数，Colleage Board不应指望公众接受它们。
社区的困境是否适用于评估个别学生的适应力。
比如已经有聪明的家长考虑到：父母假离婚，变卖家产，搬到烂区，不就是比惨么？