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教以济养,养以行教,教者养也,养者教也。

如果未来的新社会要能够重视人的基本需要,那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。 ——朗格朗

无论何种事业,如商业、政治,均不能与教育分离,无教育则无各种事业。——杜威

充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。

民智者,富强之原。

懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
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教育乃是社会生活延续的工具。

一个人没有养成科学的精神,他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。

虚伪的友谊有如你的影子;当你在阳光下时,他会紧紧的跟着,但当你一旦横越过阴暗处时,它会立刻就离开你。

贫富不均,教养无法,虽欲言治,皆苟而己。

对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。

每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质,感召的力量是不小的。——柏拉图

愚昧是一种障碍,而经过训练的智慧乃是力量的源泉。……一个民主的国家应该使智力的训练普及于每一个公民,不管他是贫穷还是富裕。 ——贝斯特

我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。
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